THÔNG ĐIỆP CỦA THẦY HIỆU TRƯỞNG

chơi phỏm (chơi phỏm ) tiền thân là các lớp học may trực thuộc Xưởng May 10 được thành lập năm 1958. Trải qua 65 năm kiến tạo, đổi mới, phát triển, chơi phỏm đã có những thay đổi lớn, vượt qua nhiều khó khăn, thách thức để có được những thành tích đáng ghi nhận. Quá trình phát triển của Nhà trường gắn liền với những năm tháng gian lao, anh dũng, tự hào của May 10 nói riêng, quân và dân Hà Nội nói chung; đồng thời cũng gắn liền với những giai đoạn đổi mới, hội nhập và vươn lên mạnh mẽ của Thủ đô, là địa chỉ tin cậy cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội.

Sáu mươi lăm năm, nhiều thế hệ học trò đã trưởng thành. Họ đã, đang có mặt ở nhiều nơi, trong nước và ở nước ngoài, đảm đương những vị trí công việc khác nhau. Họ trở thành những nhà quản lý, những doanh nhân, những chuyên gia trên nhiều lĩnh vực chuyên môn... Nhà trường rất tự hào vì đó là những đóng góp đáng trân trọng mà các thế hệ thầy và trò đã dày công vun đắp, góp phần xây dựng, phát triển quê hương, đất nước.

Biết bao thế hệ thầy giáo, cô giáo với lòng say mê nghề nghiệp, ý thức trách nhiệm cao, bằng tâm huyết của mình đã tô thắm thêm truyền thống vẻ vang trong sự nghiệp “Trồng người”. Trong suốt những năm kháng chiến, việc đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu may quân trang phục vụ bộ đội và phần nào đó phục vụ cho người tiêu dùng trong xã hội những năm 80 của thế kỷ trước. Những lớp học vừa tổ chức dạy nghề, kết hợp dạy văn hóa. Hiện nay, chơi phỏm giữ vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Tổng công ty May 10, ngành dệt may và xã hội. Từ năm 2019, theo xu hướng phát triển chung và định hướng phân luồng học sinh, sinh viên Nhà trường đã xây dựng, liên kết đào tạo hệ Trung cấp song song với hệ Trung học phổ thông. Đây là mô hình hiệu quả, tiết kiệm thời gian và chi phí, mở ra nhiều con đường lập nghiệp dành cho giới trẻ giúp đáp ứng tốt nhu cầu lao động kỹ năng nghề cao của các doanh nghiệp. Với mục tiêu đào tạo sinh viên chuẩn kỹ năng nghề, thực hành được ưu tiên hàng đầu và giúp sinh viên sớm làm quen với nghề nghiệp tương lai.  

Điểm mạnh của đào tạo nghề tại chơi phỏm chính là sự kết hợp chặt chẽ giữa trang bị kiến thức với đào tạo kỹ năng thực hành nghề. Kết hợp giữa sức mạnh của đội ngũ giáo viên cơ hữu của nhà trường với đội ngũ cán bộ quản lý giàu kinh nghiệm thực tiễn tại Tổng Công ty May 10 cùng đội ngũ chuyên gia trong và ngoài nước cùng tham gia vào quá trình đào tạo. Phát huy lợi thế mô hình “Trường trong Doanh nghiệp” sau khi học xong lý thuyết tại chơi phỏm , sinh viên được thực hành ngay trên những thiết bị, công nghệ, tiên tiến hiện đại giúp sinh viên làm quen với vị trí làm việc, văn hóa doanh nghiệp.

Với thực tế công tác đào tạo và định hướng giáo dục nghề nghiệp hiện nay, Nhà trường chú trọng và tập trung triển khai các giải pháp để phù hợp với xu thế phát triển nhanh và bền vững, hướng tới hội nhập Quốc tế, bao gồm:

Một là, xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý một cách toàn diện, hiệu quả. Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo có trình độ kỹ năng nghề thành thạo, hoàn thiện các chuẩn và chuẩn hóa nhà giáo, chú trọng kinh nghiệm thực tiễn và năng lực nghề nghiệp trong kỷ nguyên số, phương pháp dạy học hiện đại, tích hợp các kỹ năng cốt lõi mà thực tiễn đòi hỏi cùng kỹ năng mềm, kỹ năng số; phát triển đội ngũ cán bộ quản lý theo hướng chú trọng kỹ năng quản lý - quản trị hiện đại, đổi mới sáng tạo, kỹ năng số, trình độ ngoại ngữ thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.

Hai là, chuẩn hóa, đổi mới nội dung, chương trình, phương thức đào tạo theo chuẩn đầu ra, đảm bảo “học đi đôi với hành”. Chú trọng đào tạo kỹ năng nghề gắn với giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức kỷ luật, kỹ năng mềm, tác phong công nghiệp, nâng cao trình độ ngoại ngữ, kỹ năng sống cho người học.

Ba là, hiện đại hóa cơ sở vật chất, các phương tiện giảng dạy và học tập hiện đại phù hợp với chuyển đổi số trong đào tạo, quản lý. Bổ sung, nâng cấp các thiết bị hướng tới tăng cường thêm về máy móc, trang thiết bị, hạ tầng Công nghệ thông tin, phần mềm liên thông đồng bộ... để ứng dụng số hóa trong quản lý và đào tạo.

Bốn là, đẩy mạnh chuyển đổi số hướng tới nâng cao chất lượng đào tạo. Từng bước hiện thực hóa mục tiêu trong các hoạt động đào tạo trên môi trường số, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, hoạt động dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, phát triển học liệu số, chuẩn hóa tài liệu học tập… giúp tăng cường hiệu quả công tác quản lý và mở rộng phương thức cũng như cơ hội tiếp cận giáo dục nghề nghiệp; tạo đột phá về chất lượng, tăng nhanh số lượng đào tạo góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có kỹ năng nghề, tăng năng suất lao động và năng lực cạnh tranh quốc gia trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Năm là, tái cấu trúc quy mô, ngành nghề đào tạo theo xu thế hội nhập và phát triển.

Mở mới các ngành ngôn ngữ, công nghệ thông tin, tăng quy mô các ngành nghề hiện có theo hướng hợp tác toàn diện, tăng cường liên kết với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong và ngoài nước, thích ứng với sự phát triển nhanh của kinh tế và công nghệ trong thời kỳ hội nhập phù hợp với nội lực của nhà trường.

Sáu là, triển khai thực hiện nghiêm túc công tác kiểm định chất lượng đào tạo.  Việc kiểm định chất lượng không chỉ đảm bảo tới mỗi đơn vị, cá nhân có trách nhiệm với công việc mà còn mang lại động lực cải tiến và nâng cao chất lượng chương trình đào tạo cũng như chất lượng toàn trường. Nhiệm vụ của công tác tự kiểm định hướng tới chuẩn hóa hệ thống các chính sách, quy trình, công cụ đối với tất cả lĩnh vực, nội dung quản lý của trường, hệ thống thông tin nội bộ, nhân sự và cơ chế, giám sát đánh giá, thông qua đó nhà trường duy trì, cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.

Trong những năm tiếp theo, với những định hướng chiến lược trong sự phát triển của nhà trường mà ban lãnh đạo Tổng công ty May 10, Chủ tịch hội đồng trường đã đề ra, cùng với sự quyết tâm và khát vọng đổi mới của tập thể cán bộ, nhân viên, giáo viên nhà trường, tôi tin tưởng rằng chơi phỏm nhất định sẽ đạt được những bước chuyển biến mạnh mẽ, thực chất và hiệu quả